לאחר שהתלמיד בחר את הנושא יש לעבור על השלבים הבאים על מנת להגיע לשאלת חקר טובה.

1. סיעור מוחין (מה אני כבר יודע על הנושא?)- רשמו את כל מה שאתם יודעים על הנושא, אילו פרטים בתוך הנושא אתם מכירים, אילו מילים, שמות ומושגים עולים בדעתכם כשאתם חושבים על הנושא. מה עוד לדעתכם קשור לנושא?

2. שאילת שאלות- שאל שאלות שהיית רוצה לדעת על הנושא. עיין בסיעור המוחין על מנת לשאול שאלות נוספות. סמן בצבע את השאלות שעליהן אתה מעריך שתוכל למצוא מידע במקורות המידע.

3. אישכול (מיון לנושאים)-שרטט טבלה בעלת ארבע עמודות וארבע שורות.מיין את השאלות על פי נושאים בטבלה.תן שם לכל עמודה

4. ניסוח שאלת החקר- בחירה של שאלת חקר היא, למעשה, בחירה של כיוון לעבודה. מטרתה של כתיבת עבודה היא לא לסכם את כל החומר המצוי בנושא (זה גם לא אפשרי), אלא לכתוב על שאלה, היבט או בעיה מעניינים הקשורים לנושא.

בעיית מחקר בודקת קשר בין גורם לתופעה.

כאשר מנסחים בעיית מחקר מגדירים את הגורם שרוצים לבדוק ואת התופעה הנבדקת.

את בעיית המחקר מנסחים בדרך המעלה את השאלה:

"מהו הקשר בין הגורם לבין התופעה?"

כדאי שתבחרו כיוון, שיעורר את סקרנותכם.

כדי לגלות שאלה מעניינת:

- עיין בשאלות ששאלת על הנושא, וגלה מה מעניין אותך.

- השאלות המעניינות ביותר, יכולות להפוך לשאלת חקר.

- אם לא מצאת שאלת חקר-אל דאגה. הכל עדיין פתוח לפניך. התחל לקרוא במקורות המידע, וכך יהיה לך קל יותר לגבש כיוון ולמצוא שאלת חקר שתעניין אותך.

- נסח את שאלת החקר: יש צורך לדאוג ששאלת החקר תהיה שאלה שהתשובה אליה היא יותר מכן או לא. השאלה צריכה להיות ממוקדת מאוד על מנת שיהיה ניתן להקיף בצורה ראויה את הנושא בעבודה. (תיחום על ידי זמן או אזור לדוגמא).מה שהכי מסקרן אותי בנושא:שאלת החקר שבחרתי היא:

- חשיבה ראשונית על שאלת החקר רשמו את שאלת החקר במרכז עמוד ריק, ועירכו לה אישכול.

- רשמו באישכול כל מושג או רעיון המתקשר לשאלת החקר.

- נסחו כמה שאלות משנה או כמה נושאי משנה הנובעים משאלת החקר.

- כאשר אתם ניגשים לחיפוש של מקורות מידע, התחילו ממושגים אלה.

 

בפרק שאלת החקר תדרשו להציג את שאלת החקר בצורה הבאה:

בפרק זה יש להציג את שאלת החקר ולהסביר מדוע היא ראויה ומעניינת למחקר.

שאלת החקר תעסוק בקשר בין משתנים/תופעות במרחב.

חשוב שזו תהיה שאלה פורייה(הרפז 1999).

שאלה מחוברת: שאלה רלוונטית לחיי התלמידים ולמרחב בו הם חיים.

שאלה פתוחה: שאלה שאין לה באופן עקרוני תשובה חד משמעית.

שאלה מערערת: שאלה שמערערת את הנחות היסוד והאמונות הוודאיות של התלמיד, שאלה המטילה ספק ב'מובן מאליו' וחושפת קונפליקטים נטולי פתרון פשוט.

שאלה עשירה: שאלה המחייבת התמודדות עם תכנים עשירים, אשר לא ניתן לענות עליה ללא עריכת מחקר.

שאלה טעונה: שאלה בעלת משמעות אתית או בעלת מטען רגשי שיש בכוחה להניע למידה

ומחקר.